Эльвира Кадырова
Молодежь и дети составляют почти половину совокупного населения региона Центральной Азии. Вполне очевидно, что почти во всем мире удар пандемии Covid-19 по сектору образования оказался не менее разрушительным, чем по сектору здравоохранения и другим отраслям экономики. Так, по расчетам Всемирного Банка, экономические потери только в Центральной Азии в результате пандемии оцениваются в 44 млрд. долларов США.
Между тем, правительства пяти центральноазиатских стран – Казахстана, Кыргызстана, Туркменистана, Таджикистана и Узбекистана – исходя из эпидемиологической ситуации и инфраструктуры в секторе образования, предприняли все возможные усилия для запуска образовательного процесса в новом учебном году. Реализуемые в среднеобразовательных учреждениях стран формы смешанного обучения и усиленные санитарные меры при очном режиме нацелены прежде всего на то, чтобы избежать отставаний в уровне детской и подростковой образованности и грамотности, не допустить того, чтобы пандемия стала временем упущенных возможностей для подрастающего поколения.
Итак, какие существенные изменения привнесла пандемия в учебный год 2020-2021 в школах Центральной Азии?
Казахстан
В Казахстане для более чем 3,3 млн. школьников новый учебный год начался в дистанционном формате. Исключением стали лишь отдаленные сельские малокомплектные школы, где обучается около 4% (127 000 детей) от числа школьников страны. Всего определены 1934 таких школ.
Правительство страны к началу учебного года передало 500 тыс. компьютеров для пользования детям из наиболее нуждающихся семей.
Необходимый образовательный контент подготовлен на интернет-платформах. К учебному процессу подключилось телевидение. Некоторые каналы транслируют уроки на казахском и русском языках с 9 часов утра до 18:00 часов вечера. Все бумажные версии учебников сопровождаются электронными форматами и размещены в открытом доступе.
Кроме того, премьер-министр Аскар Мамин распорядился обеспечить доступность и устойчивость работы образовательных ресурсов, качество и скорость интернета в населенных пунктах.
Помимо этого, в казахстанских школах открыты так называемые «дежурные классы» для учеников начальной школы. Этим режимом охвачены 17% (530 550 детей) от общего количества школьников. Там где работают дежурные классы, при входе в школу обязательно измеряется температура, классы часто проветриваются, делается влажная уборка. Для организации социального дистанцирования проводится посменное обучение на подгруппы с количеством не более 10-15 детей, чередование дней обучения в школе.
Однако, дистанционное обучение — это лишь решение для начала учебного года. В дальнейшем, в зависимости от показателей заболеваемости, школы постепенно перейдут к комбинированному и штатному форматам обучения с соблюдением санитарных требований.
Кыргызстан
В Кыргызстане за парты школ сели только первоклассники, а остальные школьники продолжают учиться дистанционно. При этом для обучающихся дистанционно имеется обширная онлайн-ресурсная база.
В помощь ученикам и родителям – электронная библиотека https://kitep.edu.gov.kg/kg , где можно скачать учебники школьной программы на трех языках – кыргызском, русском и узбекском.
Кроме того, запущены мультимедийные ресурсы iBilim и «Билим Булагы» для начальной и старшей школы. На порталах можно найти учебные материалы по математике, физике, химии, биологии, географии, истории, мировой и кыргызской литературе, английскому языку для 5-9-х классов.
Таджикистан
В Таджикистане учебный год начался в середине августа. В этой стране все среднеобразовательные учреждения работают в традиционном очном режиме, но с некоторыми изменениями. При входе в учебное заведение дежурный или ответственное лицо проверяет температуру школьника, обрабатывает руки дезинфицирующим средством.
На занятиях учащиеся обязаны сидеть в защитных масках и иметь при себе антисептические растворы. А на уроках труда и сами школьники шьют маски.
Также в школах, по рекомендации минобразования, действует несколько вариантов расписаний учебного дня в две и три смены. Продолжительность занятий в первых классах составляет 35 минут, в 2-11 классах — не более 45 минут.
Занятия в школах в первую смену начинаются в 8:00 часов утра и самое позднее время завершения третьей смены – 18:35.
В малочисленных общеобразовательных учреждениях, частных лицеях и гимназиях занятия проводятся в соответствии с закрепленным порядком.
Туркменистан
Реализуемые в Туркменистане меры по профилактике распространения инфекционных заболеваний затронули и распорядок школьного дня.
Лицевые маски, антисептические спреи, нозальные мази, антибактериальные влажные салфетки стали обязательным атрибутом в рюкзаках и портфелях туркменских школьников.
В соответствии с инструкциями министерства образования, у первоклассников каждый урок длится 25 минут, во 2-4 классах — 30 минут, а в 5-11 классах — 35 минут. Перемены после каждого урока — по 10 минут.
Занятия проводятся в три смены с учетом того, что классы поделены на две подгруппы по 10-15 человек. Ученики рассажены в шахматном порядке. Во избежание скопления людей все дополнительные входы в помещениях школ открыты.
На переменах педагоги проводят дезинфекцию класса и проветривают помещение. Кроме того, ряд предметов, такие как изобразительное искусство, основы жизнедеятельности, природоведение, физкультура, труд, биология проводятся по возможности в школьном дворе, на спортивной площадке.
Узбекистан
В Узбекистане 7 сентября в пилотном режиме к занятиям приступят малочисленные школы в эпидемиологически безопасных районах.
Как объяснил министр образования Узбекистана Шерзод Шерматов, такой эксперимент поможет «изучить полное и правильное выполнения мер безопасности в учебном процессе».
Во всех остальных областях страны в школах учебный год стартует 14 сентября. В зависимости от эпидемиологической ситуации возможны три режима – возобновление учебы в традиционном формате, онлайн-обучение и смешанный формат.
Министерство образования провело в Telegram опрос среди родителей на тему их готовности отправить ребенка в школу в период пандемии. 70% родителей высказались в пользу дистанционного обучения дома. По итогам опроса в министерстве сделали выводы, что оптимальным вариантом обучения может стать смешанная форма учебного процесса. При этом, каждый родитель будет решать сам – оставить ребенка дома на онлайн-обучение либо довериться очному обучению в стенах школы.
В обращении Министерства народного образования к родителям, опубликованному в Telegram, подчеркивается: «К сожалению, в сегодняшнем мире мы не должны забывать, что любые пробелы в образовании наших детей завтра могут дорого обойтись нам. По данным Всемирной организации здравоохранения, ситуация с коронавирусом, вероятно, продлится до двух лет, поэтому решение о возобновлении работы школ следует принимать с должным учетом здоровья учащихся, учителей и родителей»./// nCa, 4 сентября 2020 г